白板磁鐵DIY, 讓小孩自己安排時間表

家裡書房有兩個白板，姊弟倆很喜歡在白板上塗塗寫寫。

最近因為離職自己回家帶小孩，姊弟倆不用上安親班，下午多了一段在家的悠閒時光。

姊姊一回到家就把聯絡簿上的作業，還有自己安排要做的事情都寫在白板上。

因為姊姊很喜歡寫評量，還會依照老師的教學進度，自己安排評量的範圍。

我覺得這樣的小動作很好，因為在白板上記錄的同時，姐姐也同時在規劃自己的時間。

只是有兩個小缺點，第一，白板擦擦寫寫會有很多屑屑掉落地板，另外也擔心白板筆會有一些揮發物質。

所以我就想了一個方法，DIY白板磁鐵。
將他們有的科目及聯絡簿內會出現的項目，做成磁鐵，另外，也將數字做成磁鐵，可以當作第幾課或是第幾頁的使用。
實際使用的情形，在下面的照片裡

姊姊當天的作業(1)數學63~66頁, (2)社會12~13頁, (3)讀報心得; 

當天安排的事項(1)國語評量,(2)英文練習,(3)單字複習;

提醒事項(1)明天考數學1~5,(2)下星期三考自然1.2

上面的顏色磁鐵則是用來提醒自己的燈號(完成了，檢查中，作業中）

項目名稱磁鐵及數字磁鐵做法如下，
         1. 首先準備背膠軟磁鐵及卡典西德（透明貼紙）。
         2. 將所需要的項目名稱及數字，以電腦列印出來或是手寫在紙上。
         3. 再將紙張貼上卡典西德貼紙，並剪下再貼上軟磁鐵，即完成。

前面有提到第二個小缺點，以姊姊的個性，她會想要放入很多待完成事向，不過在有限的時間下，常常都會有項目最後會放棄。我希望他們能夠養成適量的規劃（包含適量的休息及玩樂的時間），準確的完成率，才不會計畫總是和現實拖勾。所以我想要再加入一個時間的因素在這個白板表裡。目前想法還沒有很明確，等到我們家實施了有成效後，在上來分享給大家。

新竹工會選擇比較

姊姊上了小學後，我對於安親班的環境一直不滿意，

另外，雖然課業都在安親班完成了，

可是晚上回家吃個飯，看個功課及簽名，睡覺時間都要超過10:30，小孩早上總是起不了床。

所以在時間及環境的考量下，加上弟弟今年也上小學了，

我終於下定決心離開快15年的工作，回家自己帶小孩。

不過，離開公司後，第一件事面臨的問題就是工會的選擇。

我本來以為，工會都大同小異，只是差異在投保薪資的設定。

仔細研究後，才發現原來大有玄機....

大致上的差異，整理如下，

1. 入會費的收取，不過因為這個項目是一次性的收費，所以差異不會太大。

2. 經常會費的設定，這個部分是每月的收費，所以長久下來的差異滿可觀的。

3. 另外會有一些名目的收費，如互助金，團保，手續費...等，這部分也是每月收費，所以也是要先問清楚項目及金額。

4. 保證金的收取，退會退還。

5. 勞保金額會因為工會的性質而略有不同。

6. 入會方式，有些會需要本人親自辦理，有些則可以線上或通訊辦理。

7. 另外網路上也會看到一些新聞報導，某些工會有欠費被勞保局催繳的情形，所以要小心慎選。

我這邊將一些和文字相關/網站架設/網路拍賣相關的工會，收費情形列表整理如下，提供大家參考，若有後續變動，也會在整理給大家參考。

小一數學下 數學課本版本比較 翰林，南一，康軒

一年級下學期數學課本的版本比較中
翰林和康軒都有獨立拉出一個章節介紹錢幣，南一則是在數數的單元內導入錢幣，同時南一也將數數的單元分成兩章，“數到50”及“數到100”。
南一在月曆單元有另外提到“月曆的應用”。
其他部分看起來都是單元前後順序的不同。
這邊需要拿到課本後，確定單元內容，在整理上來。

國小數學版本比較

小一數學上，課本比較 翰林，南一，康軒

姊姊和弟弟差兩屆，

姊姊剛進小一時，學校選用了翰林版的數學課本。

兩年後，弟弟也進了同一間學校，數學課本改用南一版。

我很好奇，版本之間有何差異，所以將數學各版本的課綱表列出來。

其中，各版本間課程的先後順序不一樣。

在一上數學內，也發現"0"觀念的帶入時間點不同。

在翰林版，他是在教“分與和”的時候帶入"0"，運用剩下多少導入"0"。

而康軒和南一版則是在"數到10"的階段帶入"0"。

我覺得在分與和時，導入"0"的觀念，可以讓"0"和"沒有"結合，也讓"0"的觀念更具體。

不過這部分的差異，其實並不大。

會再陸續整理一下及其他年級課本版本差異。另外，之前和專賣參考書的書局老闆閒聊，他有提到，各版本間題目的難易度也會有差。

這部分，若有其他心得，再和大家分享。

國小數學版本比較

如何在iPhone Mail內全選信件

在iPhone上整理信箱時，如何能夠選取全部的信件？

首先在欲整理的信箱底下，輸入字串搜尋信件。

按右下角的"編輯"鍵，信件的左方會出現可以選取的圓圈。

 任意選取一個信件，下方會出現多個功能鍵可以選取。

此時，按住"搬移"鍵同時再按原本選取的信件。

畫面會出現全選的結果，並可以選取你想要搬移的信箱。

選取信箱後，原本信箱內相關的文件都會被搬移到另一個信箱。

<小學數學>增加數學計算能力

        身邊許多親戚和同事，有些都會幫上小學的小孩選擇一些坊間的數學補習班。一開始聽到小學補數學，都覺得有些不可思議。後來閒聊之後，發現有些是以多做練習題的方式，去幫助小孩釐清觀念，也可以磨練小孩的計算能力。題型會分難易度，當中也包含不少靈活的變化題。
        這樣的方式，是持續的累積小孩的運算能力。後來發現，也可以幫助小孩多接觸不同的題型，反覆測驗著通一種觀念。（所以資優生是可以被訓練的...)
        這種模式，其實對小孩不錯，在潛移默化中累積小孩的數學能力及自信。不過實際參訪了坊間的參考書，發現題目大同小異，而且難易參雜，容易讓小孩失去耐心。
        後來發現網路上有很多資源（各學校歷年考題，及奧林匹亞台灣區試題），若是能加以整理分類，應該可以給小孩當作各階段的練習。
        後續會陸續整理姐弟倆學校進度的題目讓兩姐弟練習，若有需要的家長，也歡迎留言索取唷!

<小二數學>日期的計算

小學二年級下學期的數學，有一種日期的考題，常常會讓姊姊搞不清楚。
我研究了一下題目，因為有時候需要＋１，有時候要需要 - 1，除非觀念非常清楚，不然很容易搞混。所以我將大致的題型整理出來，也整理出計算過程。
第一種例題：
        有一個展覽，從1/1 ~ 1/5展出，一共展出多少天？
        答：展出有 1/1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 共有5天。
                若經由計算式，則 5 -1 = 4 (5日-1日＝4日）
                                                 4 +1 = 5 因為1日也有展出，所以1日當天要再加回來。
第二種例題：
        有一個展覽，從1/1開始展覽，將展出5天，請問展覽到哪一天結束？
        答：展出 第一天為1/1, 第二天為1/2, 第三天為1/3, 第四天為1/4, 第五天為1/5，所以展覽的最後一天為1/5。
                若經由計算式，1 +5 = 6 (1日＋5天 = 6日）
                                            6 - 1 = 5  因為1日也有展出，1日當天也要算，所以要扣掉1日。

第三種例題：
        有一個展覽，從1/1開始展覽，將展出至1/5。因為太過熱門，後來決定將展覽再延長兩天。請問原本展覽為期幾天？最後展覽到哪一天結束？
        答：展出有 1/1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 共有5天。
                若經由計算式，則 5 -1 = 4 (5日-1日＝4日）
                                                 4 +1 = 5 因為1日也有展出，所以1日當天要再加回來。
                再延長兩天，則第一天為1/6, 第二天為1/7，所以後來展覽延長至1/7。            
                若經由計算式 5 + 2 =7，(因為題目是問“再”延長兩天，所以 5+2=7，不需要額外 +1 或-1。）

另外，我也看過一些變形的題目，也一併整理如下，
        第一種例題的變形，日期會跨月份。如：展覽從1/25 展出至 2/5，請問一共展出幾天？
        答：當日期有跨月份時，一定要將當月最後一日，以及下一個月的第一天時間標記出來。以例題為例，
        1/25 - 1/31 => 31-25+1=7 (31日-25日＝6日，因為25日也有展出，所以25日當天要再加回來）
        2/1   - 2/5   => 5-1+1=5 (5日-1日= 4日，因為1日也有展出，所以1日當天要再加回來。）
        7+ 5 = 12，展覽一共12天。
        
       第二種例題的變形，天數用幾個星期做標記，起始和結束日也改用星期幾來描述。如：有一個展覽，從星期六開始展覽，將展出一個星期，請問展覽到星期幾結束？
       答：一個星期有7天。
               所以第一天為星期六，第二天為星期日，第三天為星期一，第四天為星期二，第五天為星期三，第六天為星期四，第七天為星期五。所以展覽到星期五。
               計算式：6+7-1-7=5 (星期六＋7天 -1[第一天星期六要算1天]，一個星期有7天，減去大於7的天數，及為答案)