ㄅㄆㄇ注音學習

姊姊的幼兒園在大班下學期安排注音先修班。
我們就順著學校的安排，讓姊姊接觸ㄅㄆㄇ。
後來聽姊姊從學校帶回來的訊息，才發現現在的注音教學和以前我們小時候學得不太一樣。
當時，我幫姊姊印了一張ㄅㄆㄇ注音表，搭配上我們在網路上找到她自己喜歡的Elsa 圖樣，就成了她的ㄅㄆㄇ對照表。
另外，老師有提到將家裡的物品貼上注音，幫助小朋友熟悉。(的確有幫助，熟習注音符號，也練習發音)
可是最終的大躍進，是在升小一的暑假時，我讓姊姊自己挑了一本她喜歡的繪本，鼓勵她拿著Elsa對照表自己閱讀。
一開始的時候，姊姊看了幾句話，就沒有耐心了，幾乎每一個注音符號都要拿起對照表尋找。
而當她沒了耐心，我也不強迫，就讓她做其他想做的事，隔一兩天在鼓勵她拿出來讀。慢慢的查表的頻率降低了，讀字的時間變快了。
姊姊自己讀的第一本繪本（花婆婆），大約花了2 個星期的時間。
大約讀到第三本繪本時，就幾乎不需要對照表了。
這樣的情況下進入了小學，因為幾乎都認得注音符號了，再來熟習寫法和筆順，也比較容易。
而注音讀得好，在其他學科的學習及評量上，對於課文內容或是題目的了解，也有幫助。

這一部分是姊姊當初上小學學習ㄅㄆㄇ的過程!

先有自信，才有樂趣。有了樂趣，就會主動。

ㄅㄆㄇ注音學習-弟弟篇
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注音符號隨手記ㄦㄜ